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让教育更明亮
图书编号: 978-7-5354-9989-9
ISBN 号 : 978-7-5354-9989-9
图书规格: 16开
出 版 社: 长江文艺出版社
出版日期: 2018-01-09
市场价格: ¥39.80元
会员价格: ¥27.86元
浏览次数: 64次
  

图书简介:
  我们常用黎巴嫩著名诗人纪伯伦的“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发”这句话,来提醒自己要回归本源,从原点出发来思考工作和生活中面临的问题,寻求解决问题的可能途径。本书表达的,就是有关对教育本源方面的思考。作者从教育的规律,育人的规律,家庭的责任和整个社会资源的整合等四个方面进行了详细的阐释。 希望通过对教育本源的探究,引导家长不必局限于点点滴滴的得失之中,不必被功利主义所羁绊,多从人的一生发展的视角来看待教育。引导教师成为孩子成长道路上的一盏灯,始终坚守传递光明这一理想信念,把自己和民族、国家的发展紧密联系在一起。自己想明白了、心里通畅透亮了,就会为孩子营造更加明亮的生长环境,孩子的未来自然一片光明。
详细说明:
    常生龙,上海市物理特级教师,上海市虹口区教育局局长。曾荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”《中国教育报》“2012年度推动读书十大人物”等荣誉称号。出版有《读书是教师最好的修行》《高中物理课题研究》《物理教师的备课与上课》《给教师的5把钥匙》等著作,主编《历史与科学的对话》等教材。

  黎巴嫩著名诗人纪伯伦说:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。”教育尤其如此。我们努力追求教育改进,其中的关键和要点,已经被本书一一道破。

  本书通过对教育本源的探究,引导家长不必局限于点点滴滴的得失之中,不必被功利主义所羁绊,多从人的一生发展的视角来看待教育。

  引导教师成为孩子成长道路上的一盏灯,始终坚守传递光明这一理想信念,把自己和民族、国家的发展紧密联系在一起。自己想明白了、心里通畅透亮了,就会为孩子营造更加明亮的生长环境,孩子的未来自然一片光明。
先睹为快:

  泰戈尔说:“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”教育应当从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自己身上美好的“善根”,使人拥有美好的心境,要培养学生“面对一丛野花而怦然心动的情怀”。

一、与孩子的心灵对等交会

  在台北县三峡镇的东南边陲,有一个综合性的休闲娱乐区,称之为有木里休闲农场,有彩蝶谷、乐乐谷、蜜蜂世界、满月圆瀑布群等景点,节假日的时候人气很旺。就在这深山之中,有一所小学——三峡镇有木国小,作家、教师凌拂曾在这里任教多年。

  相比较城市里学校的拥挤,山区学校显得格外的宽敞。教室里学生最多的时候也就20多人,最少的时候只有3人,这给老师们提供了和孩子们充分接触、沟通的时空。老师们可以静下心来记录、研究学生的行为表现,分析其背后所隐含的思想,找到与孩子心灵对等交会的契机……

  凌拂教一年级的学生学习标点符号。其中有一个孩子叫阿戊,在写作的时候一个标点符号也不用。为了让阿戊明白标点符号的妙处,凌拂老师一有机会就会给阿戊讲解一番,前后用了六种方法、六种不同的比喻,连凌拂自己都很得意,怎么会想到这么多的途径。但不论如何讲解,阿戊总是淡淡地扫她一眼,然后继续奋笔疾书,就是没有标点符号。

  就这样从一年级到二年级,阿戊始终不怎么用标点符号写文章。凌拂很纳闷,也有些无奈,心里总在反思,为什么教不会阿戊。三年级换了一位老师教阿戊,情况依然如故。新接班的老师问凌拂怎么回事,凌拂也说不出个所以然来,只好说“不是他打结了,就是我打结了,但是不知道问题出在哪里”。

  五年级的时候,阿戊又换了一个语文老师。有一天凌拂和阿戊在校园里相遇,两人在一起闲聊,聊中间阿戊的一段话让凌拂恍然大悟。“像从前写作文我从来不用标点,干吗那么麻烦,浪费时间。现在升上五年级,每天都要写日记,我都用标点给它算好格子,每换一行到上面,就画一个圈分段,这样就可以少写很多,但是看起来很多。”

  原来,当阿戊觉得标点符号耽误他课业完成的时间时,对他而言,标点符号是无用之物;当他发现标点好用,可以减轻课业的负担时,这标点符号就成了有用之物。

  教师教了某一知识或者某些技巧,总是希望孩子们通过作业反复练习,以便熟能生巧。但孩子不去使用,并不一定表示孩子不会用,孩子有自己的价值判断,教师不能全凭经验去揣测,否则孩子会觉得老师很无聊,并由此关闭上与老师沟通交流的渠道。

 
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