《修炼校长力(修订版)》(大教育书系)

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  • 汤勇

内容简介

学习力,创新力,决策力,组织力,沟通力,激励力,执行力,威慑力,影响力…… 正如“没有教不好的学生”一样,这个世界上,同样没有办不好的学校。学生能不能教好,取决于教师,而学校能不能办好,则关键在于校长。既然校长对于办好一所学校,尤其重要。那么,什么样的校长才是好校长?怎样才能当好一个好校长?校长必须具备什么样的品行和能力?……作者汤勇老师,是一位有着30多年教育管理经验的人,在这么多年的教育实践中,他总结出了校长需要重点关注和修炼的9个方向。

作者简介

汤勇,朴素而幸福的教育的倡导者与践行者,在四川省阆中市从事区域教育管理十多年,执着于对教育的一往情深,致力于教育的探索、行走与改变,潜心于教育的思考、研究与写作。现为二十一世纪教育研究院常务学术委员,四川省教育厅教育咨询专家委员会成员、四川省陶行知研究会副会长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长、中国教育学会农村教育分会副理事长。著有《致教育》《教育可以更美好》《修炼校长力》《素质教育突围》《做一个卓越而幸福的教育者》《做朴素的教育》《回归教育常识》《我的教育心旅》等十多部教育专著。

2014年被《中国教师报》评为全国十大“最具思想力教育局长”,是《中国教育报》2015年度全国“推动读书十大人物”。

试读

校长的力量从哪里来

朱永新

 

我曾经说过,一个好校长就是一所好学校。其实,一个好局长,就是一方的好教育,因为,他会用自己的智慧与激情,去带动一方教育的繁荣与发展。

在吴法源兄的介绍下,有幸认识了这样一个好局长——汤勇。

虽没有见过汤勇,但是我信任法源兄的眼力和推荐。所以,当汤勇先生把他的书稿《修炼校长力》发给我并且希望我写一个序言的时候,我毫不犹豫地答应了。

写这篇序言的时候,我尽可能想象着汤勇的模样,想象着这位刚过不惑之年,却已经先后在学校、乡镇、党委部门、政府机构等许多部门从事过管理工作,有着丰富阅历的局长,究竟是一个大刀阔斧、雷厉风行的骁将,还是稳健淡定、有条不紊的儒家?想象着这位统驭着四川阆中教育的当家人,究竟是一个怎样的人?

我想象不出。但是,凭着四川文艺出版社陆续出版的《心灵盛宴》《每天给心灵放个假》《管理心智》三部著作,我知道他是一位善于学习、善于思考、善于总结的人。《心灵盛宴》《每天给心灵放个假》是写给青少年的读物,出版以后颇受欢迎,被中共四川省委宣传部、四川省新闻出版局评为优秀川版青少年图书。而《管理心智》一书,则是他作为一个教育管理者在实践中的感悟。他提出,作为一名高效的优秀的管理者,既需要感性,又需要理性;既需要才气,又需要人气;既需要德性,又需要人性;既需要技巧,又需要方法;既需要权力因素,又需要非权力因素。有意思的是,这本书的书名与我曾经出版的《管理心智——中国古代管理心理思想及其现代价值》竟然不谋而合,不知是机巧,还是缘分?

我想象不出。但是,凭着汤勇即将推出的《修炼校长力》,我感觉得到他是一位有理想、有智慧、有激情的人。据我了解,对“校长力”的系统思考与研究,汤勇应该是第一人,《修炼校长力》应该是目前国内第一部全面研究校长力的著作。该书围绕校长力修炼的九项核心要素:学习力、创新力、决策力、组织力、沟通力、激励力、执行力、威慑力、影响力,进行了系统的思考和研究,通过鲜活的管理案例和有趣的管理故事,结合国内外管理思想家的理论,以及作者本人的管理实践,对决定校长的关键能力的价值、含义、修炼方法等进行了深入浅出、生动有趣的论述,其中许多观点鲜活而有力量,如“学习力,一切能力之母”,“学习程度,决定学校发展的高度”等,这些都是至理名言。

浏览完书稿,我被这本书具有的很强的可读性、针对性、实用性和操作性所吸引,也被汤勇对教育事业的挚爱,对教育理想的追求,对教育研究的睿智所感动。

我在《我的教育理想》一书中,描述了“我心中理想的校长”,那就是:具有奉献精神和人文关怀,珍惜学校的名誉,追求人生理想和办学理念,具有独特的办学风格,具有宽广胸怀、感召力和凝聚力,善于协调上下左右关系,能调动一切力量促发展,重视教育科学研究,能够给教师创造一个辉煌的舞台,使学校有优美的环境和浓厚的文化氛围。这些思想也全都渗透在《修炼校长力》中。

校长的能力不是天生的,而是在日常的学校管理生活中逐渐修炼出来的。只要广大校长自觉地围绕这九个方面的能力,去进行漫长的修炼,相信大家一定能够成为一个理想的校长。

未来的中国教育家不会在书斋里诞生,不会在象牙塔里诞生,只能在教育第一线诞生,只能从无数优秀的教育实践中诞生,只能从无数优秀的校长中诞生,只能从无数优秀的有校长力的校长中诞生,相信汤勇的这部著作会为未来更多的中国教育家的诞生有些帮助。

 

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